В магистерской диссертации рассмотрены основные инженерно-технические методы, повышающие энергоэффективность встроенно-пристроенных общественных зданий. В первой главе был проведен анализ нормативно-правовой документации для выявления несоответствий и отсутствия необходимых положений. Также исследованы наиболее рациональные и эффективные инженерно-технические методы общественных зданий (дошкольные учреждения). Был проведен расчет для анализа расчетных показателей энергоэффективности, учитывающих все основные энергоэффективные инженерно-технические системы общественных зданий на основе расчета. Во второй главе был проведен сравнительный анализ инженерно-технических систем для отдельно стоящего и встроенно-пристроенного дошкольного учреждения, а также анализ расчетов по определению класса энергоэффективности для выявления отличительных особенностей по расчету на энергоэффективность. В третьей главе было проведено энергомоделирование дошкольного учреждения и анализ возможностей технологий (программного комплекса Graphisoft ArchiCad) применять изученные инженерно-технические методы и автоматически производить расчет на определение энергопотребления здания и его класса энергоэффективности. В заключении сформулированы рекомендации к расчету по определению класса энергоэффективности встроенно-пристроенных общественных зданий.

In the master's thesis, the main engineering and technical methods that increase the energy efficiency of embedded and attached public buildings are considered. The first chapter analyzed the legal and regulatory documentation to identify inconsistencies and the lack of necessary provisions. Also investigated the most rational and efficient engineering and technical methods of public buildings (preschool institutions). The calculation was carried out to analyze the calculated energy efficiency indicators, which take into account all the main energy-efficient engineering and technical systems of public buildings based on the calculation. In the second chapter, a comparative analysis of engineering systems was carried out for separate and built-in attached pre-school institutions, as well as an analysis of calculations to determine the class of energy efficiency to identify the distinctive features of the calculation for energy efficiency. In the third chapter, the energy modeling of the preschool institution and the analysis of the capabilities of the technologies (Graphisoft ArchiCad software package) to apply the studied engineering methods and automatically calculate the energy consumption of the building and its energy efficiency class were carried out. In conclusion, the recommendations for the calculation are formulated to determine the energy efficiency class of embedded and attached public facilities.