В данной работе изложены основные подходы к изучению психологического благополучия, факторы психологического благополучия студентов и кросс-культурные различия. Описаны организация и методы исследования. Описаны результаты сравнительного, корреляционного и факторного анализов по теме исследования.

This paper outlines the main approaches to the study of psychological well-being, factors of psychological well-being of students and cross-cultural differences. The organization and methods of research are described. The results of the comparative, correlation and factor analyzes on the topic of research are described.

• Введение
• Глава 1. Психологическое благополучие как многофакторный феномен
  • 1.1. Основные теоретические подходы к изучению психологического благополучия
  • 1.2. Психологическое благополучие молодежи и определяющие его
  • факторы
  • 1.3. Кросс-культурные различия в социально-экономической ситуации России и Казахстана
• Глава 2. Организация и методы исследования
  • 2.1. Цель и задачи исследования
  • 2.2. Описание выборки
  • 2.3. Описание методик
• ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • 3.1. Результаты исследования по методике «Шкала психологического благополучия К. Рифф»
  • 3.2. Результаты исследования по методике «Шкала аффективного баланса Н.М. Бредберна»
  • 3.3. Результаты исследования по методике «Шкала
  • удовлетворенности жизнью Э. Динера»
  • 3.4. Результаты исследования по методике «Тест-опросник
  • удовлетворенности учебной деятельности (УУД) Л.В. Мищенко»
  • 3.5 Результаты корреляционного анализа
  • 3.6. Результаты факторного анализа
  • 3.7. Описание результатов исследования
• Заключение
• Список литературы
• Приложения
  • Приложение 1.1.
  • Приложение 1.2.