Данная работа посвящена представлению концепта «свобода» в литературном дискурсе Южно-Африканской республики. В исследовании были использованы метод реферирования работ по когнитивной лингвистике и концептологии, методы семантико-когнитивного анализа с конструированием полевой модели, а также метод сравнительного анализа. С привлечением трудов по философии, а также с учетом литературных особенностей выбранных романов, была создана уникальная классификация типов свободы, обнаружены микроконцепты, образующие поле концепта «свобода», а также установлена их конфигурация на полевой модели. В результате исследования было выявлено, что свобода является одной из фундаментальных ценностей южноафриканского общества и широко представлена в его литературе, а понимание свободы персонажами художественных произведений во многом обсуловлено их личными взглядами, которые в свою очередь фомируются благодаря социальным характеристикам: полу, позрасту, расе, положению в обществе. Представленные результаты могут быть использованы в дальнейших исследованиях по когнитивным концептам.

The research is devoted to the presentation of the concept of "freedom" in the literary discourse of the Republic of South Africa. The study used methods of summarizing works on cognitive linguistics and conceptology, the method of semantic-cognitive analysis with the construction of a field model, as well as the method of comparative analysis. Based on several works on philosophy we created a unique classification of types of freedom taking into account the literary features of the selected novels, discovered microconcepts that form the field of the concept "freedom", and determined their configuration on the field model. As a result of the study, it was revealed that freedom is one of the fundamental values of South African society and is widely represented in its literature, while the understanding of freedom by literary characters is largely determined by their personal views, which are formed due to social characteristics: gender, age, race, social status. The presented results can be used in further research on cognitive concepts.