Данная работа посвящена анализу изменения структуры практик чтения в истории общества. Задачи, которые решались в ходе исследования: проанализировать подходы к определению практик чтения, охарактеризовать эпоху постмодернизма, проанализировать отличительные черты постмодернизма и его влияние на практики чтения, составить программу социологического исследования, провести когортный анализ, представить результаты когортного анализа, сделать выводы по когортному анализу. Построение выводов осуществлялось на основании результатов сравнительного социологического исследования, проведенного методом онлайн-опроса представителей двух возрастных когорт. В результате была охарактеризована эпоха постмодернизма и выделено определение термина; сформулированы основные выводы, которые были сделаны в ходе анализа, доказана основная гипотеза.

This work is devoted to the analysis of changes in the structure of reading practices in the history of society. The tasks that were solved in the course of the study: to analyze approaches to the definition of reading practices, to characterize the era of postmodernism, to analyze the distinctive features of postmodernism and its impact on reading practices, to draw up a program of sociological research, to conduct a cohort analysis, to present the results of cohort analysis, to draw conclusions on cohort analysis. The conclusions were drawn based on the results of a comparative sociological study conducted by an online survey of representatives of two age cohorts. As a result, the era of postmodernism was characterized and the definition of the term was highlighted; the main conclusions that were made during the analysis were formulated, the main hypothesis was proved.