Данная выпускная квалификационная работа посвящена возможности развития иноязычной диалогической речи в формате интерактивного обучения иностранному языку. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Изучить теоретические основы использования интерактивных приемов на занятиях по иностранному языку в высшей школе. 2. Провести теоретический анализ проблемы обучения говорению. 3. Проанализировать свойства диалогической речи как подвида говорения. 4. Проанализировать и отобрать наиболее подходящие для отработки диалогической речи интерактивные приемы и интерактивные платформы. 5. Разработать блоки и наполнение модели обучения диалогической речи с использованием интерактивных приемов. 6. Провести апробацию разработанной модели в реальном учебном процессе, проанализировать полученные результаты. Эффективность и методическая целесообразность разработанной модели интерактивного занятия диалогической речи подтверждается результатами обучающего эксперимента.

The given work is devoted to the possibilities of developing foreign-language dialogic speech in the format of interactive foreign language teaching. The research set the following goals: 1. to study theoretical foundations of using interactive techniques in foreign language classes in higher education. 2. To conduct a theoretical analysis of the problem of teaching speaking. 3. To analyse the properties of dialogical speech as a subspecies of speaking. 4. To analyse and select the most appropriate interactive techniques and interactive platforms for practising dialogical speech. 5. To develop the blocks and content of the model of dialogical speech training using interactive techniques. 6. To test the developed model in the real learning process, to analyse the results. The effectiveness and methodological feasibility of the developed model of interactive dialogic speech training is confirmed by the results of the training experiment.