Details

Статья посвящена исследованию использования лексической метафоры водных пространств в процессе преподавания русского языка как иностранного (РКИ). В работе рассматриваются исторические и культурные корни метафор водных пространств, их роль в формировании ассоциативных связей и развитии критического мышления у иностранных студентов. Особое внимание уделяется практическим аспектам применения метафор на уроках РКИ, включая совершенствование грамматических навыков и умений, расширение словарного запаса и развитие навыков устной речи.

The article is devoted to the study of the use of the lexical metaphor of water spaces in the process of teaching Russian as a foreign language. The paper examines the historical and cultural roots of metaphors of water spaces, their role in the formation of associative connections and the development of critical thinking among students. Special attention is paid to the practical aspects of using metaphors in RCT lessons, including the development of grammatical skills and abilities, expanding vocabulary and improving oral speech.

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Высшая школа международных образовательных программ. — Неделя науки Высшей школы международных образовательных программ = Week of science of Higher school of international educational programs: сборник межвузовской научно-методической конференции, 18–22 ноября 2024 года / редакционная коллегия: В. В. Краснощеков (директор ВШ МОП) [и др.]. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025. — 1 файл (67,9 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации 2025 г. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i25-118.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i25-118. — Текст: электронный