Details

Учебное пособие призвано сформировать у студентов системное представление о правилах и приемах критического мышления, доказать его преимущества перед альтернативными формами мышления и вооружить навыками, необходимыми для перехода к практическим занятиям. Содержит основы дедуктивной и индуктивной логики, теории познания и этики критического мышления; техники разрешения конфликтов и логических парадоксов; конкретные примеры их применения на практике. Предназначено для самостоятельной или аудиторной работы студентов Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого по курсу «Основы критического мышления», но может быть использовано при изучении таких курсов, как «Философия» или «Формальная логика», в рамках обязательной общеобразовательной программы. Гравюры для оформления учебного пособия и обложки к нему изготовлены автором А. С. Заморевым с использованием нейросети Dalle.

The training manual aims to develop students’ systematic understanding of the rules and techniques of critical thinking, demonstrate its advantages over alternative forms of reasoning, and equip them with the skills necessary to transition to practical exercises. It covers the basics of deductive and inductive logic, epistemology, and the ethics of critical thinking; techniques for resolving conflicts and logical paradoxes; as well as specific examples of their practical application. It is designed for independent or classroom study by students of Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University in the course “Fundamentals of Critical Thinking”, it can also be used in courses such as “Philosophy” or “Formal Logic” within the framework of the compulsory general education program. The engravings for the training manual and its cover were created by the author, A. S. Zamorev, using the Dalle neural network.

• ОГЛАВЛЕНИЕ
• ВВЕДЕНИЕ
• Раздел 1. КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
• Тема 1.1. Отличие критических форм мышления от некритических
• Тема 1.2. Софистический релятивизм как ложное мудрствование
• Тема 1.3. Диалектический релятивизм и закон непротиворечивости
• Тема 1.4. Парадоксы Сократа как краеугольные камни его учения
• Тема 1.5. Закон Кадуцея. Диалектика как метод снятия конфликтов
• Раздел 2. ФИЛОСОФИЯ КРИТИЦИЗМА
• Тема 2.1. Коперниканский переворот Иммануила Канта в познании
• Тема 2.2. Мировоззрение и три его объекта: бог, природа, человек
• Тема 2.3. Философия и три ее дисциплины: физика, логика и этика
• Тема 2.4. Идея априорного синтеза в математике и естествознании
• Тема 2.5. Пять законов глупости: почему дураки опаснее бандитов?
• Раздел 3. ДЕДУКТИВНАЯ ЛОГИКА
• Тема 3.1. Элементы сознания и их взаимосвязи: понятия и суждения
• Тема 3.2. Превращения и простые силлогизмы: их фигуры и модусы
• Тема 3.3. Логические законы и союзы. Задача о морском сражении
• Тема 3.4. Правило Козлооленя и природа логических парадоксов
• Тема 3.5. Закон Дунса Скота. Черное Солнце классической логики
• Раздел 4. ИНДУКТИВНАЯ ЛОГИКА
• Тема 4.1. Круги Эйлера–Венна как переход от дедукции к индукции
• Тема 4.2. Учение Бэкона об идолах познания и о методе индукции
• Тема 4.3. Прагматический метод. Чайник Рассела и бритва Оккама
• Тема 4.4. Лазейка Гёделя. Роль индукции в юридических парадоксах
• Тема 4.5. Древо дихотомии или полная индукция по делу об Эватле
• Раздел 5. POST SCRIPTUM
• Тема 5.1. Закон достаточного основания как итог всего изложенного
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК