Details
| Title | О курсе математической статистики для иностранных пред-постдипломников = About the course in mathematical statistics for international pre-postgraduate students // Предмагистерская подготовка иностранных граждан = Pre-master training of foreign citizens: сборник статей VII межвузовской научно-практической конференции с международным участием, 21–23 июня 2025 года |
|---|---|
| Creators | Краснощеков Виктор Владимирович ; Семенова Наталия Валентиновна ; Заиб Шах ; Зарак Али Хан |
| Organization | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого |
| Imprint | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025 |
| Collection | Общая коллекция |
| Subjects | Математическая статистика ; иностранные студенты ; поствузовская подготовка ; гипотеза о равенстве долей ; корреляции ; дихотомическое оценивание ; international students ; postgraduate training ; equal percentages hypothesis ; correlations ; dichotomous assessment |
| UDC | 519.22/.25 |
| LBC | 74.48 |
| Document type | Article, report |
| Language | Russian |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id25-410 |
| Rights | Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Record key | RU\SPSTU\edoc\77759 |
| Record create date | 12/17/2025 |
Авторы представили дополнительные принципы проектирования и реализации курса математической статистики для иностранных пред-постдипломников в сравнении с таким же курсом для студентов бакалавриата. В качестве иллюстрации этих идей авторы привели подробные решения двух задач математической статистики. Это проверка гипотезы о равенстве вероятностей (долей) и нахождение степени корреляционной связи при дихотомическом оценивании.
The authors presented additional principles for designing and implementing a course in mathematical statistics for international prepostgraduate students in comparison with the same course for undergraduate students. To illustrate these ideas, the authors provided detailed solutions to two problems in mathematical statistics. This is a test of the hypothesis of equality of probabilities (percentages) and finding the degree of correlation in dichotomous assessment.
Access count: 106
Last 30 days: 35