Детальная информация
| Название | Развитие дополнительного профессионального образования через интеграцию нейросетевых технологий в преподавание иностранных языков // Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании: сборник научных трудов |
|---|---|
| Авторы | Андреева Антонина Андреевна |
| Организация | Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025 |
| Коллекция | Общая коллекция |
| Тип документа | Статья, доклад |
| Язык | Русский |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id25-495 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU\SPSTU\edoc\77933 |
| Дата создания записи | 29.12.2025 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
В статье рассматривается интеграция нейросетевых технологий в преподавание иностранных языков через призму методического наследия С. Ф. Шатилова. Анализируются ключевые принципы его концепции формирования речевых навыков в условиях цифровой трансформации образования. Представлены результаты апробации программы повышения квалификации «Нейросети в преподавании иностранных языков» и показан потенциал инструментов искусственного интеллекта для персонализации обучения и повышения эффективности образовательного процесса.
The article examines the integration of neural network technologies into foreign language teaching through the methodological framework of S. F. Shatilov. It analyzes the core principles of his concept of speech skills formation in the context of digital transformation in education. The study presents the results of the professional development program “Neural Networks in Foreign Language Teaching” and highlights the potential of hybrid learning environments for personalizing education and improving the effectiveness of the teaching process.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
