Details
| Title | Формирование финансовой грамотности студентов неэкономических специальностей в рамках гуманитарного цикла: методические аспекты и практические решения // Неделя науки Высшей школы международных образовательных программ: материалы межвузовской научно-методической конференции, 24–28 ноября 2025 года |
|---|---|
| Creators | Морев Иван Петрович |
| Organization | Дальневосточный федеральный университет |
| Imprint | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025 |
| Electronic publication | 2026 |
| Collection | Общая коллекция |
| Document type | Article, report |
| Language | Russian |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id25-606 |
| Rights | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Additionally | New arrival |
| Record key | RU\SPSTU\edoc\78268 |
| Record create date | 2/19/2026 |
Allowed Actions
–
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
| Group | Anonymous |
|---|---|
| Network | Internet |
В статье обосновывается актуальность целенаправленного формирования финансовой грамотности у студентов неэкономических направлений подготовки как ключевой компетенции для жизни в современном обществе. Рассматриваются методические аспекты интеграции данного компонента в структуру гуманитарных дисциплин. На основе анализа потребностей студентов и существующих пробелов в учебных планах предложена авторская модель учебного модуля «Персональные финансы и финансовая безопасность». Приводятся практические решения, включающие тематический план, активные методы обучения и критерии оценки эффективности. Делается вывод о целесообразности и высокой практической значимости включения элементов финансового просвещения в гуманитарный цикл для повышения качества подготовки выпускников вузов.
The article substantiates the relevance of the targeted development of financial literacy among non-economics students as a key competency for life in modern society. The methodological aspects of integrating this component into the structure of humanities disciplines are considered. Based on an analysis of student needs and existing gaps in curricula, the the author’s model of the training module “Personal Finance and Financial Security” is proposed. Practical solutions are presented, including a thematic plan, active teaching methods, and effectiveness evaluation criteria. It is concluded that the inclusion of financial education elements in the humanities cycle is feasible and of high practical significance for improving the quality of university graduates’ training.
| Network | User group | Action |
|---|---|---|
| ILC SPbPU Local Network | All |
|
| Internet | Authorized users SPbPU |
|
| Internet | Anonymous |
|
Access count: 0
Last 30 days: 0
