Детальная информация
| Название | Проектное обучение, когнитивное исследование эффективности = Project-based learning, cognitive research of effectiveness // Системный анализ в проектировании и управлении: сборник научных трудов XXIX Международной научно-практической конференции, 30 июня – 2 июля 2025 года: [в 3 частях]. Ч. 1 |
|---|---|
| Авторы | Астратова Галина Владимировна ; Горелова Галина Викторовна ; Макареня Татьяна Анатольевна ; Матвеева Людмила Григорьевна ; Калиниченко Алексей Игоревич |
| Организация | Уральский Федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина; Южный федеральный университет (ЮФУ) |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2026 |
| Коллекция | Общая коллекция |
| Тип документа | Статья, доклад |
| Язык | Русский |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id26-251 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU\SPSTU\edoc\79689 |
| Дата создания записи | 20.08.2026 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
Проектное обучение является одним из эффективных способов повышения качества образования, более широкое внедрение которого в практику системы образования желательно. Для того, чтобы объяснить, описать, имитировать и оценить процессы, возникающие при использовании проектного обучения, в проведенном исследовании было использовано, в том числе, когнитивное имитационное моделирование сложных систем. Это является новым в исследованиях проблем влияния разных технологий обучения на результативность образования и влияния такого образования на качество человеческого капитала. В статье приведена часть результатов анализа применения проектного обучения и когнитивного имитационного моделирования: когнитивная карта и сценарии возможного развития ситуаций в системе.
Project-based learning is one of the effective ways to improve the quality of education, the wider implementation of which in the practice of the education system is desirable. In order to explain, describe, simulate and evaluate the processes that arise when using project-based learning, the study used, among other things, cognitive simulation modeling of complex systems. This is new in research on the problems of the influence of different learning technologies on the effectiveness of education and the impact of such education on the quality of human capital. The article presents part of the results of the analysis of the use of project-based learning and cognitive simulation modeling: a cognitive map and scenarios of possible development of situations in the system.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
