Details
| Title | Проектное обучение, когнитивное исследование эффективности = Project-based learning, cognitive research of effectiveness // Системный анализ в проектировании и управлении: сборник научных трудов XXIX Международной научно-практической конференции, 30 июня – 2 июля 2025 года: [в 3 частях]. Ч. 1 |
|---|---|
| Creators | Астратова Галина Владимировна ; Горелова Галина Викторовна ; Макареня Татьяна Анатольевна ; Матвеева Людмила Григорьевна ; Калиниченко Алексей Игоревич |
| Organization | Уральский Федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина; Южный федеральный университет (ЮФУ) |
| Imprint | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2026 |
| Collection | Общая коллекция |
| Document type | Article, report |
| Language | Russian |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id26-251 |
| Rights | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Additionally | New arrival |
| Record key | RU\SPSTU\edoc\79689 |
| Record create date | 8/20/2026 |
Allowed Actions
–
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
| Group | Anonymous |
|---|---|
| Network | Internet |
Проектное обучение является одним из эффективных способов повышения качества образования, более широкое внедрение которого в практику системы образования желательно. Для того, чтобы объяснить, описать, имитировать и оценить процессы, возникающие при использовании проектного обучения, в проведенном исследовании было использовано, в том числе, когнитивное имитационное моделирование сложных систем. Это является новым в исследованиях проблем влияния разных технологий обучения на результативность образования и влияния такого образования на качество человеческого капитала. В статье приведена часть результатов анализа применения проектного обучения и когнитивного имитационного моделирования: когнитивная карта и сценарии возможного развития ситуаций в системе.
Project-based learning is one of the effective ways to improve the quality of education, the wider implementation of which in the practice of the education system is desirable. In order to explain, describe, simulate and evaluate the processes that arise when using project-based learning, the study used, among other things, cognitive simulation modeling of complex systems. This is new in research on the problems of the influence of different learning technologies on the effectiveness of education and the impact of such education on the quality of human capital. The article presents part of the results of the analysis of the use of project-based learning and cognitive simulation modeling: a cognitive map and scenarios of possible development of situations in the system.
| Network | User group | Action |
|---|---|---|
| ILC SPbPU Local Network | All |
|
| Internet | Authorized users SPbPU |
|
| Internet | Anonymous |
|
