Details

Материалы учебного пособия предназначены для проведения практических занятий по русскому языку как иностранному и российскому регионоведению (начальный уровень владения русским языком – не ниже В2). Учебный материал представлен в виде комплекса заданий (предтекстовых, текстовых и послетекстовых), а также самих текстов о специализированных учреждениях ООН, в которые входит Российская Федерация. При отборе текстов и составлении заданий использовались материалы, отражающие современное положение международных отношений и зарубежного регионоведения. Цель пособия – формирование и развитие у студентов языковых и речевых умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности. Пособие обучает работе с профессионально значимыми текстами и анализу проблем, представляющих интерес для специалистов по международным отношениям и регионоведению; знакомит студентов с новой профессионально значимой лексикой, позволяет повторить, закрепить грамматический материал и ввести его в активную речевую практику, способствует развитию навыков аналитического мышления в профессиональной сфере. Материалы также могут быть использованы студентами для самообразования и формирования языка профессии.

The materials in this training manual are intended for practical classes in Russian as a foreign language and Russian region studies (minimum level of proficiency in Russian: no lower than B2). The teaching material is presented as a set of exercises (pre-text, intext, and post-text), as well as the texts about specialized UN agencies that include the Russian Federation. In selecting texts and compiling exercises, materials reflecting the current state of international relations and foreign region studies were used. The aim of this manual is to develop students’ language and communication skills necessary for their professional activities. The manual teaches students how to work with professionally relevant texts and analyze issues that are of interest to specialists in international relations and region studies; it introduces students to new professionally relevant vocabulary, allows them to revisit and reinforce grammatical material and activate it in the speech, and helps to develop analytical thinking skills in a professional domain. The materials can also be used by students for self-study and to develop their professional language skills.

• СОДЕРЖАНИЕ
• ПРЕДИСЛОВИЕ
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
• КНИГА 1
• У р о к 1. ВВЕДЕНИЕ. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ООН
• У р о к 2. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ВАЛЮТНЫЙ ФОНД
• У р о к 3. ВСЕМИРНЫЙ БАНК
• У р о к 4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА