Детальная информация
| Название | Роль активного обучения в концепции глобального инженерного образования = The role of active learning in the concept of global engineering education // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер.: Гуманитарные и общественные науки = St. Petersburg state polytechnical university journal. Humanities and social sciences: научное издание. – 2015. – № 3 (227) |
|---|---|
| Авторы | Кругликов Виктор Николаевич ; Касьяник Павел Моисеевич |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого; Министерство образования и науки Российской Федерации |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2015 |
| Коллекция | Общая коллекция |
| Тематика | Образование. Педагогика ; Организация образования ; инженерное образование ; активное обучение ; глобальное инженерное образование ; инженерная педагогика ; профессиональное образование ; инженерная подготовка ; компетентность инженеров ; инженерные кадры ; международные общества ; психолого-педагогическая подготовка ; профессорско-преподавательский состав ; управленческий состав ; вузы |
| УДК | 371 |
| ББК | 74.04 |
| Тип документа | Статья, доклад |
| Язык | Русский |
| DOI | 10.5862/JHSS.227.20 |
| Права доступа | Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Ключ записи | RU\SPSTU\edoc\31567 |
| Дата создания записи | 20.05.2016 |
Рассмотрены проблемы инженерного образования, требования, выдвигаемые ведущими компаниями по отношению к компетентности инженера в современных условиях, международные инициативы по совершенствованию подготовки инженерных кадров. Сделан вывод о ведущей роли активного обучения в вопросах подготовки современного инженера и о необходимости организации психолого-педагогической подготовки профессорско-преподавательского и управленческого состава вузов в соответствии с теоретическими положениями инженерной педагогики.
Considers the problems of engineering education, the demands made by leading companies in relation to the competency of the engineer in modern conditions, international initiative to improve the training of engineering personnel. The conclusion about the leading role of active learning in the training of the modern engineer and the need for the organization of psycho-pedagogical training of teaching and managerial staff of higher education institutions in accordance with the theories of engineering pedagogy.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Все |
|
