С 17 марта 2020 г. для ресурсов (учебные, научные, материалы конференций, статьи из периодических изданий, авторефераты диссертаций, диссертации) ЭБ СПбПУ, обеспечивающих образовательный процесс, установлен особый режим использования. Обращаем внимание, что ВКР/НД не относятся к этой категории.

Details

Title: Совместная работа студентов экономических направлений при изучении профессионально-ориентированной и общенаучной лексики в формате CLIL // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер.: Гуманитарные и общественные науки. – 2018. – Т. 9, № 2
Creators: Дашкина А. И.; Федорова А. Я.
Organization: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Imprint: Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2018
Collection: Общая коллекция
Subjects: Образование. Педагогика; Высшее профессиональное образование; вузы; экономические направления обучения; обучение студентов; профессионально-ориентированная лексика; общенаучная лексика; формат CLIL; совместная работа студентов; higher educational; economic areas of study; teaching students; professionally-oriented vocabulary; general scientific vocabulary; CLIL format; joint work of students
UDC: 378
LBC: 74.58
Document type: Article, report
Language: Russian
DOI: 10.18721/JHSS.9209
Rights: Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование)

Allowed Actions: Read

Action 'Download' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Описаны преимущества групповой работы студентов в процессе изучения терминологической и общенаучной лексики по учебному пособию в формате CLIL. Выявлена эффективность применения предметно-языкового интегрированного подхода в этом процессе. Проверена эффективность изучения профессионально-ориентированной лексики в формате CLIL в сочетании с обучением в сотрудничестве. Выявлено, что предметно-языковой интегрированный подход помогает усвоить частотную, в частности общенаучную, лексику, однако терминологическая лексика, не являющаяся частотной для всего объема текстов, более эффективно усваивается в процессе целенаправленной работы над языковым материалом. Результаты эксперимента указывают на целесообразность применения предметно-языкового подхода в сочетании с упражнениями на закрепление новых терминов.

The advantages of group work of students in the process of studying terminological and General scientific vocabulary on the textbook in the CLIL format are described. The efficiency of application of the subject-language integrated approach in this process is revealed. The effectiveness of the study of professionally-oriented vocabulary in the CLIL format in combination with training in cooperation has been tested. It is revealed that the subject-language integrated approach helps to learn the frequency, in particular General scientific, vocabulary, but the terminological vocabulary, which is not frequent for the entire volume of texts, is more effectively assimilated in the process of purposeful work on language material. The results of the experiment indicate the feasibility of the subject-language approach in combination with exercises to consolidate new terms.

Document access rights

Network User group Action
ILC SPbPU Local Network All Read Print Download
Internet Authorized users Read Print Download
-> Internet Anonymous Read

Usage statistics

stat Access count: 105
Last 30 days: 5
Detailed usage statistics