Детальная информация

Название: Методическая модель продуктивного иноязычного образования: реновация академических ресурсов // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер.: Гуманитарные и общественные науки: научное издание. – 2018 Т. 9, № 3
Авторы: Рубцова А. В.; Алмазова Н. И.; Еремин Ю. В.
Организация: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Выходные сведения: Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2018
Коллекция: Общая коллекция
Тематика: Образование. Педагогика; Высшее профессиональное образование; методические модели; иноязычное образование; высшая школа; продуктивное образование; иностранные языки; академические ресурсы; вузы; methodological models; foreign language education; high school; productive education; foreign languages; academic resources; universities
УДК: 378
ББК: 74.58
Тип документа: Статья, доклад
Язык: Русский
DOI: 10.18721/JHSS.9309
Права доступа: Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование)

Разрешенные действия: Прочитать Загрузить (360 Кб)

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

Статья посвящена проблеме повышения продуктивности профессионально ориентированной иноязычной подготовки студентов вузов: исследованию содержания продуктивного иноязычного образования и разработке соответствующей методической модели, позволяющей осуществлять обновление образовательных ресурсов в данной области. На основе анализа современной педагогической практики и концепции продуктивного подхода определены ведущие принципы, методические условия и технологические особенности продуктивного иноязычного образования в высшей школе и с учетом этих положений разработана соответствующая методическая модель. Проведен контент-анализ образовательных программ, позволяющий сделать выводы о возможности внедрения продуктивного подхода в учебный процесс.

The article is devoted to the problem of increasing the productivity of professionally oriented foreign language training of University students: the study of the content of productive foreign language education and the development of an appropriate methodological model that allows to update educational resources in this area. On the basis of the analysis of modern pedagogical practice and the concept of productive approach the leading principles, methodical conditions and technological features of productive foreign language education in higher education are defined and taking into account these provisions the corresponding methodical model is developed. The content analysis of educational programs, allowing to draw conclusions about the possibility of introducing a productive approach to the educational process.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
Локальная сеть ИБК СПбПУ Все Прочитать Печать Загрузить
Интернет Авторизованные пользователи Прочитать Печать Загрузить
-> Интернет Анонимные пользователи Прочитать Печать Загрузить

Статистика использования

stat Количество обращений: 134
За последние 30 дней: 4
Подробная статистика