Показан анализ специфики российских персоналий как единиц обучения русскому языку как иностранному. В процессе исследования были использованы метод сплошной выборки персоналий из учебной литературы по русскому языку для иностранцев (начальный этап) для создания исходного корпуса этих единиц и метод системного анализа, предполагающий рассмотрение персоналий как компонентов некоторой системы более высокого уровня (содержания обучения) и как самостоятельной системы (учебной персоносферы). Полученные данные могут быть использованы как преподавателями русского языка, так и методистами, составителями пособий и учебников по русскому языку для иностранцев.

The purpose of this article is to analyze the specifics of Russian personalities as units of teaching Russian as a foreign language. In the course of the study, the method of continuous selection of persons from the educational literature on Russian for foreigners (initial stage) was used to create the original corpus of these units and the method of system analysis, involving the consideration of persons as components of a higher level system (content of training) and as an independent system (educational personosphere). The obtained data can be used both by teachers of the Russian language and methodologists, compilers of manuals and textbooks on the Russian language for foreigners.

Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета = St. Petersburg state polytechnical university journal. Humanities and social sciences. Сер.: Гуманитарные и общественные науки: научное издание / Министерство образования и науки Российской Федерации. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2010- Т. 9, № 3 [Электронный ресурс]. — Электрон. текстовые дан. (1 файл : 1,88 Мб). — Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2018. — Загл. с титул. экрана. — Электронная версия печатной публикации. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — Текстовый файл. — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/j19-106.pdf>.