Статья посвящена рассмотрению научного и методического обеспечения развития формирования коммуникативной медиакомпетенции (КМК). Социальный заказ продиктован Государственной программой "Развитие авиационной промышленности на 2013-2025 годы" - подготовить высококвалифицированных специалистов в современных экономических условиях. Отмечено, что на сегодняшний момент в техническом вузе определяется недостаточная разработанность проблемы компетентностного подхода в контексте CLIL, недостаточная методическая и теоретическая разработка применения медиатехнологий в обучении английскому языку. Подчеркнута необходимость повышения роли феномена медиатехнологий в учебном процессе, актуальность использования которых опирается на их большие потенциальные возможности в повышении качества иноязычного образования и нарастающую информатизацию общества. В исследовании обозначено применение методики CLIL и медиатехнологий, которые создают реализующие условия формирования установленных ФГОС ВО 3++ компетенций. В представленной концепции реализуется идея интегрированного применения различных по типологии медиатехнологий, их синергетического действия в обучении по методике CLIL в формировании КМК. Руководящей идеей, основанной на данной концепции, является реализация повышения качества процесса обучения иностранному языку.

The paper under consideration is devoted to the question of the scientific and methodological support in the framework of the communicative media competence formation (СMC). According to the State program "Development of the aviation industry 2013-2025" the main aim is to train highly qualified specialists. In this paper it is stated that nowadays there are insufficient problem elaboration of the competence approach in CLIL context, and insufficient theoretical and methodological developing of media technologies implementation into English language teaching in technical universities. The author considers necessarily to increase the role of media technologies phenomenon in the educational process, due to its great potential in improving the quality of foreign language education and growing informatization of society. The study indicates the use of the CLIL methodology and media technologies creating conditions for the competencies formation established by the Federal State Educational Standard of Higher Education 3++. The presented concept implements the idea of integrated media technologies implementation, its synergistic action into subject studying by means of CLIL to form Communicative Media Competence (CMC). The key idea of the methodology stated above is the quality improving of foreign language teaching.

Общество. Коммуникация. Образование = Society. Communication. Education. — Санкт-Петербург: СПбПУ, 2020-. — Электрон. журнал. — Периодичность: 4 раза в год. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование).

Общество. Коммуникация. Образование = Society. Communication. Education. — Санкт-Петербург: СПбПУ, 2020-. Т. 11, № 3, 2020. — 1 файл (5,69 Мб). — Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/j21-32.pdf>.