Результатом исследования стало выявление особенностей эмоциональных и когнитивных составляющих представлений студентов о стыде. Понятие «стыд» в представлении студентов имеет стереотипную коннотацию неодобрения (прежде всего другими). Так же было выявлено, что для всех респондентов стыд является негативной эмоцией. Важно, что переживание стыда носит для всех респондентов психотравмирующий характер и связано с переживаниями страха и вины. Выявлены корреляционные связи между нейротизмом и пониманием, отношением, внутренней самооценкой и внешней оценкой переживания стыда.