Проблема активизации учебной деятельности студентов является одной из ведущих в педагогике. В данной работе описаны преимущества активных методов обучения для решения данной проблемы. Раскрыты понятия «учебная деятельность», «мотивация», «метод», «активные методы обучения», описана классификация видов мотивации и обоснована ее значимость в процессе обучения. Приведены результаты эксперимента по применению активных методов обучения. Даны рекомендации по использованию активных методов обучения в педагогической практике.

• РЕФЕРАТ
• Введение
• ГЛАВА 1. ВОПРОСЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
  • 1.1. Проблемы в процессе обучения иностранному языку студентов технического вуза
  • 1.2. Роль мотивации в обучении иностранному языку
  • 1.3. Активные методы обучения
  • Выводы по 1 главе
• ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
  • 2.1 Анкетирование
  • 2.2. Особенности кейс-метода и метода мозгового штурма
  • 2.3. Экспериментальное применение активных методов обучения и результаты
  • Выводы по 2 главе
• Заключение
• Список использованных источников
  • Приложение 1. Анкета для изучающих иностранный язык
  • Приложение 2. Тест на проверку степени усвоения материала
  • Приложение 3. Опрос студентов об их опыте обучения активными методами