Детальная информация

Вопросы эффективной работы предприятий информационно-технологической отрасли (ИТО) являются крайне актуальными в условиях объявленных санкций и необходимости импортозамещения. В статье изложены основные моменты, отражающие организационно-методические аспекты формирования, и сформулированы рекомендации по построению такой системы. Анализ зарубежного и отечественного опыта формирования кадрового состава в различных отраслях промышленности показал, что для эффективного управления предприятиями ИТО требуется обширный набор разносторонних компетенций, обеспечивающий принятие грамотных управленческих решений в непростых условиях медленного внедрения достижений науки в производство, слабого инновационного развития данной отрасли, инертных инвестиционных процессов в ИТО и ригидных систем управления персоналом на предприятиях отрасли. Во многих странах данные обстоятельства привели к созданию сети информационно-консультационных служб. Для решения задач развития ИТО и формирования кадров для данной отрасли представляется целесообразным построение сети региональных консультационно-кадровых центров (РКЦ). Таким образом Федеральный кадровый центр (ФКЦ) на местах будет представлен районными консультационно-кадровыми центрами (РКЦ). Работа ФКЦ и его РКЦ будет производиться по трем направлениям: информационному, обучающему, консультационному.

При таком подходе через мониторинг кадровой ситуации становится возможным выстроить модель формирования состава кадров ИТО, поскольку данные мониторинга позволяют прогнозировать и планировать оптимальную потребность предприятий ИТО в персонале. В данной модели соединяются все участники системы формирования кадров ИТО: образовательные учреждения, работодатели, органы управления ИТО, органы занятости, сеть региональных кадровых центров. Благодаря этому единству становится возможным качественно улучшить кадровый состав ИТО в регионе на основе взаимодействия учебного и научного процессов с производством информационно-технологических предприятий и органами управления ИТО. Подобное взаимодействие позволит эффективно и рационально использовать интеллектуальные, материальные, информационные ресурсы в процессе подготовки кадров и реализации эффективных образовательных программ различных уровней, включая программы дополнительного образования.