В данной работе изложена специфика обучения английскому языку в виртуальной среде. Даны общие понятия и классификация виртуальных сред обучения и проведен их комплексный анализ с точки зрения эффективности использования в процессе обучения английскому языку. Проведен сопоставительный анализ двух групп обучения с целью выявления степени распространенности тех или иных психологических аспектов на примере портала выбранной тематики. Разработаны конкретные рекомендации преподавателю по организации рабочего пространства в виртуальной среде.

In the given work specifics of teaching English in a virtual reality is stated. The general concepts and classification of virtual learning realities are given and the comprehensive analysis in terms of efficiency of use in the process of learning English is lead. The comparative analysis of the two training groups is lead in order to identify the degree of prevalence of certain psychological aspects on the example of the portal of the chosen subject. The technology of creation of the specified class of information systems is investigated. Concrete recommendations to the teacher on the organization of working space in a virtual environment are developed.