Данная работа посвящена специфике совершенствования знаний лексики у студентов неязыковых специальностей в рамках обучения иностранному языку в ВУЗе. Были изучены и определены понятия и классификации нетрадиционных способов развития лексического навыка. Были разработаны диагностический и контрольный тесты с целью определить начальный и конечный уровень лексического навыка. Также был составлен план занятия с опорой на нетрадиционные способы обучения, в частности с применением метода мозгового штурма.

This work is devoted to the specifics of improving the vocabulary of non-linguistic students as an aspect of teaching English in the university. The concepts and classifications of non-traditional ways of developing lexical skills were studied and defined. There were developed diagnostic and final tests to determine the initial and final level of lexical skill. Also, the lesson plans were drafted in terms of non-traditional methods, in particular with the use of brainstorming.