Details

Title Специфика развития социально-эмоционального интеллекта в процессе изучения иностранного языка: выпускная квалификационная работа бакалавра: 45.03.02 - Лингвистика ; 45.03.02_01 - Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Creators Таланова Анастасия Дмитриевна
Scientific adviser Валиева Фатима Ивановна
Organization Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт
Imprint Санкт-Петербург, 2019
Collection Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция
Subjects социо-эмоциональный интеллект ; обучение иностранному языку ; социальные навыки ; упражнения на говорение ; внутриличностный аспект ; межличностный аспект ; social-emotional intelligence ; foreign language teaching ; social skills ; speaking activities ; personal competence ; social competence
Document type Bachelor graduation qualification work
File type PDF
Language Russian
Level of education Bachelor
Speciality code (FGOS) 45.03.02
Speciality group (FGOS) 450000 - Языкознание и литературоведение
Links Отзыв руководителя ; Отчет о проверке на объем и корректность внешних заимствований
DOI 10.18720/SPBPU/3/2019/vr/vr19-5783
Rights Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование)
Record key ru\spstu\vkr\2829
Record create date 10/4/2019

Allowed Actions

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Action 'Download' will be available if you login or access site from another network

Group Anonymous
Network Internet

В данной работе изложена специфика развития социо-эмоционального интеллекта студентов в ходе обучения иностранным языкам на примере упражнений на говорение. Данный феномен рассматривается на примере результатов опросов, нацеленных на выявление уровня социо-эмоционального интеллекта и степени развития его составляющих через упражнения на говорение. Выявлена направленность на развитие социальных навыков и недостаточное развитие компонентов внутри личностного аспекта социо-эмоционального интеллекта.

This research presents the specifics of the development of the Social-Emotional Intelligence in the process of foreign language studying on the basis of speaking activities. This concept is studied on the basis of the survey results aimed at the level of Social-Emotional Intelligence detection and the degree of its’ components development through the speaking activities in textbooks. The tendency of Social Skills’ development is revealed and the insufficient level of the personal aspect of Social-Emotional Intelligence is clearly recognized.

Network User group Action
ILC SPbPU Local Network All
Read Print Download
Internet Authorized users SPbPU
Read Print Download
Internet Anonymous

Access count: 43 
Last 30 days: 0

Detailed usage statistics