Объектом исследования является студенты университета по разным направлениям подготовки.Целью выпускной квалификационной работы является изучение особенностей карьерных и ценностных ориентаций у студентов по разным направлениям подготовки.После проведения анализа взаимосвязи ценностных и карьерных ориентаций студентов по разным направлениям подготовки было выявлено, что взаимосвязь явно прослеживается.Был проведён анализ результатов по методике Э.Шейна «Якоря карьеры», который показал, что ведущие карьерные ориентации не совпали, но на 1 месте у студентов-физиков «Стабильность места работы», а на втором «Служение», а у студентов –юристов наоборот, на первом месте «Служение, а на втором «Стабильность места работы».Анализ по методике Ш.Шварца показал, что ведущий тип ценностей –«власть»совпал у студентов по разным направлениям подготовки.Дополнительно был проведен анализ по авторской анкете, который показал, что более половины выделенных смысловых единиц совпали у студентов по разным направлениям подготовки.На основе вышеперечисленных анализов данных, проведенных у студентов по разным направлениям подготовки, мы заключили, что взаимосвязь ценностных и карьерных ориентаций у студентов разных направлений подготовки существует, явно прослеживается и имеет свои особенности.

The object of research is University students in various fields of training.The purpose of the final qualification work is to study the features of career and value orientations of students in different areas of training.After analyzing the relationship between the value and career orientations of students in different areas of training, it was found that the relationship is clearly traced.The results were analyzed using the method of E. Shane "career Anchors", which showed that the leading career orientations did not match, but 1 of the students-physicists "Stability of employment", and the second is "Service", and students of law to the contrary, in the first place "Service, and the second "Stability of employment".Analysis by the method of sh. Schwartz showed that the leading type of values - "power" coincided with students in different areas of training.In addition, an analysis was conducted on the author's questionnaire, which showed that more than half of the selected semantic units coincided with students in different areas of training.Based on the above data analyses, we concluded that the relationship between value and career orientations of students in different areas of training exists, is clearly traceable and has its own characteristics.