Цель исследования – выявление тенденции развития образовательного туризма между Россией и Китаем, анализ сильных и слабых сторон российско-китайских отношений в области образовательного туризма. Задачи, которые решались в ходе работы: 1. Выделились факторы, которые влияют на развитие туризма в РФ и КНР. 2. Определилось понятие образовательного туризма. 3. Определился уровень образовательного туризма РФ и КНР. Теоретической базой работы послужили труды по теориям образовательного туризма, представленные в работах Аллилуйко Е.А. и Буглак И.А, Брызгалова Ю.А., Воскресенский В.Ю., Лунин Э.А., Погодиной В.Л. и Соломина В.П, Пономарева Т.В. В работах ученых поднимается вопрос о том, что образовательный туризм – относительно новое явление, но в то же время проанализированные работы раскрывают понятие образовательный туризм с разных сторон. Также для написания работы использовались нормативно-правовые акты, официальные документы, статьи периодические издания и ресурсы сети Интернет. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы и приложения.

The purpose of the study is to identify the trends in the development of educational tourism between Russia and China, and to analyze the strengths and weaknesses of Russian-Chinese relations. The study set the following goals: 1. to highlight the factors that influence the development of tourism in Russian Federation and China; 2. to define the concept of educational tourism; 3. to determine the level of tourism in Russia and China. The theoretical basis of the work was the works on the theories of educational tourism, presented in the works of Alliluiko E. A. and Buglak I. A., Bryzgalov Yu.A, Voskresensky V. Yu, Lunin E. A, Pogodina V. L and Solomin V. P, Ponomareva T. V. These works describe the area of educational tourism as a relatively new phenomenon and study this type of business from different angles. The normative legal acts, official documents, articles, periodicals and Internet resources were used. The thesis consists of an introduction, three chapters, a conclusion, a list of sources and literature and applications.