Исследование посвящено теме обучения аудированию на испанском языке в формате самостоятельной работы студентов многопрофильного вуза. Была раскрыта специфика обучения аудированию, сформулированы понятие самостоятельной работы и принципы ее организации. На основе теоретического исследования и этапов обучения аудированию был разработан комплекс упражнений, который предназначен для студентов как языковых, так и неязыковых направлений 1-2 курсов, для выполнения во внеаудиторное время. Эффективность учебных материалов доказана посредством предварительного и заключительного тестирования, а также анкетирования экспериментальной группы.

The research is devoted to the topic of teaching listening in Spanish in the format of students’ independent work in a multidisciplinary university. The study reveals the specifics of teaching listening, formulates the concept of independent work and the principles of its organization. Based on a theoretical study and the stages of teaching listening, a set of exercises for out-of-class work was developed for freshman and sophomore students of both linguistic and non-linguistic departments. The effectiveness of teaching materials was proven through the preliminary and final testing, as well as a survey of the experimental group.