В данной работе рассматривается понятие «падеж» как грамматическая категория русского языка, а также разные взгляды ученых-лингвистов на определение данного понятия и основные подходы к его изучению. Особое внимание уделено вопросу трудностей в освоении падежной системы в ки-тайской аудитории, выявлены причины их возникновения. В практической части был проведен анализ учебников и учебных пособий с целью определить различия в последовательности изучения падежей и их значений в учебниках российских и китайских авторов. На основе этого анализа были сделаны вы-воды и составлены рекомендации по изучению падежей, предложена система упражнений по их изучению в китайской аудитории.

This paper examines the concept of "case" as a grammatical category of the Russian language, as well as the different views of linguists on the definition of this concept and the main approaches to its study. Special attention is paid to the issue of difficulties in mastering the case system in the Chinese audience, the causes of their occurrence are revealed. In the practical part, the analysis of textbooks and textbooks was carried out in order to determine the differences in the sequence of the study of cases and their meanings in textbooks of Russian and Chinese authors. Based on this analysis, conclusions were drawn and recommendations were made for the study of cases, a system of exercises for their study in the Chinese audience was proposed.