Данная работа посвящена проведению анализа экологических практик студенческой молодежи Санкт-Петербурга и определению условий, способствующих их развитию. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Определение теоретических основ понятия «экологические практики»: выделение основных подходов к анализу понятия, сравнение отечественного и зарубежного опыта экологических практик жителей города. 2. Проведение анализа социологического инструментария исследования экологических практик, разработка программу социологического исследования. 3. Изучение экологических практик студенческой молодежи Сант-Петербурга методом анкетирования. 4. Выявление основных экологических практик, причин и барьеров применения экологических практик студенческой молодежью методом фокус-группы. 5. Выделение условий формирования и перспектив развития экологических практик студенческой молодежи Санкт-Петербурга. 6. Разработка рекомендаций по привлечению студентов к экологическим практикам для университета. В результате были определены условия, способствующие развитию экологических практик среди студенческой молодежи, и сформулированы рекомендации по популяризации экологических практик в университетах.

This work is devoted to the analysis of the environmental practices of student youth in St. Petersburg and the determination of the conditions conducive to their development. Tasks that were solved in the course of the study: 1. Determination of the theoretical foundations of the concept of "environmental practices": highlighting the main approaches to the analysis of the concept, comparing domestic and foreign experience of environmental practices of city residents. 2. Conducting an analysis of sociological tools for researching environmental practices, developing a program for sociological research. 3. The study of the environmental practices of student youth in St. Petersburg by the method of questioning. 4. Identification of the main environmental practices, causes and barriers to the application of environmental practices by student youth using the focus group method. 5. Identification of the conditions for the formation and prospects for the development of environmental practices of student youth in St. Petersburg. 6. Development of recommendations for attracting students to environmental practices for the university. As a result, the conditions conducive to the development of environmental practices among students were identified, and recommendations were formulated for promoting environmental practices in universities.