Данная работа посвящена исследованию возможностей применения современных информационных технологий и методов визуализации учебного контента в процессе разработки интерактивных образовательных ресурсов экологической направленности. Объектом исследования является процесс экологического образования и применение современных образовательных технологий (цифровых, интерактивных, визуальных методов) в рамках дисциплины, посвященной охране окружающей среды. Предметом исследования является разработка интерактивного онлайн-курса по охране окружающей среды с использованием визуально-информационных моделей как средства модернизации экологического образования и повышения его качества и доступности для современного поколения студентов. Цель работы – создание инновационного образовательного продукта, способного улучшить процесс обучения экологическим дисциплинам. Методология работы включает анализ теоретических основ онлайн-обучения, интерактивных методов и визуализации информации; проектирование структуры и компонентов курса; разработку визуальных моделей и инфографики; оценку перспектив применения курса. Использованные информационные технологии: Microsoft Excel, Google Forms, Figma, Easel.ly, Infogr.am, InVision. В результате работы создан прототип интерактивного онлайн-курса по охране окружающей среды, включающий модульную структуру, визуальные модели и инфографику для представления ключевой информации. Обоснована практическая значимость курса, проанализированы возможности его интеграции в существующие образовательные программы и потенциал для дальнейшего развития. Область применения: высшее образование по направлениям экология, природопользование, техносферная безопасность; дополнительное профессиональное образование; экологическое просвещение. Разработанный онлайн-курс представляет собой инновационный образовательный продукт, способный существенно повысить эффективность и привлекательность изучения экологических дисциплин за счет сочетания интерактивности и визуализации учебной информации. Он открывает широкие перспективы для модернизации экологического образования в соответствии с потребностями цифровой эпохи.

This work is devoted to the research of possibilities of application of modern information technologies and methods of visualization of educational content in the process of development of interactive educational resources of the ecological direction. The object of the research is to examine the process of environmental education and the application of contemporary educational technologies (digital, interactive, visual) in the field of environmental protection. The subject of the research is the development of an interactive online course on environmental protection using visual information models as a means of modernizing environmental education and improving its quality and accessibility for the modern generation of students. The aim of the work is to create an innovative educational product that can improve the learning process of environmental disciplines. The methodology of the work includes analysis of theoretical foundations of online learning, interactive methods, and information visualization; designing the structure and components of the course; development of visual models and infographics; evaluation of the effectiveness and prospects of the course application. Information technologies used: Microsoft Excel, Google Forms, Figma, Easel.ly, Infogr.am, InVision. As a result of the work, a prototype of an interactive online course on environmental protection was created, including a modular structure, visual models and infographics for presenting key information. The practical significance of the course is substantiated, the possibilities of its integration into existing educational programs and the potential for further development are analyzed. Field of application: higher education in the areas of ecology, nature management, technosphere safety; additional professional education; environmental education. The developed online course is an innovative educational product that can significantly increase the effectiveness and attractiveness of studying environmental disciplines by combining interactivity and visualization of educational information. It opens up wide prospects for the modernization of ecological education in accordance with the needs of the digital age.