Details

В данной работе рассматривается понятие региональный компонент, определяется его роль в формировании лингвострановедческой компетенции, а также выделяются подходы к интеграции лингвострановедческого материала в современные учебные пособия по русскому языку как иностранному с учётом региональных особенностей. В рамках практического исследования проведён анализ лингвострановедческого материала регионального характера в учебных пособиях, предназначенных для иностранных студентов, владеющих русским языком в объёме базового уровня. В результате исследования был разработан комплекс упражнений по теме «Достопримечательности Санкт-Петербурга», состоящий из 3 блоков, каждый из которых адресован иностранным студентам уровней А2, B1 и B2 соответственно. Материалы комплекса могут быть использованы в качестве дополнения к учебным пособиям по русскому языку как иностранному с целью формирования и развития коммуникативной и лингвострановедческой компетенций студентов, изучающих русский язык в Санкт-Петербурге.

This paper examines the concept of a regional component, defines its role in the formation of linguistic and cultural competence, and identify approaches to the integration of linguistic and cultural material into modern teaching aids on Russian as a foreign language, taking into account regional characteristics. As part of the practical research, an analysis of linguistic and cultural material of a regional nature was carried out in teaching aids intended for foreign students who speak the Russian language at a basic level. As a result of the research, a set of exercises was developed on the topic “Sights of St. Petersburg”, consisting of 3 modules, each of which is addressed to foreign students at levels A2, B1 and B2, respectively. The materials of the set of exercises can be used as a supplement to textbooks on Russian as a foreign language in order to form and develop the communicative and linguistic and cultural competencies of students studying the Russian language in St. Petersburg.