Details

Тема выпускной квалификационной работы: «Креативные приложения в изданиях по иностранным языкам. Анализ опыта и перспективы развития». Данная работа посвящена разработке проекта креативного приложения к учебнику по иностранному языку. Работа включает результаты анализа распространения учебных изданий с приложениями. Приведенные в тексте работы теоретические сведения подкреплены данными, полученными в ходе проведения анализа. Результатами работы стали: 1) Определение роли креативных приложений и их функций в издательской индустрии; 2) Определение тенденций в распространении учебных изданий с приложениями; 3) разработка проекта креативного приложения к учебнику по иностранному языку. Область применения результатов ВКР — разработка концепции проекта креативного приложения и определения перечня требований к его реализации. Результаты исследования могут быть в дальнейшем применены при редакторской подготовке учебных изданий по иностранным языкам.

The topic of the final qualifying work: «Creative applications in foreign language publications. Analysis of experience and development prospects». This work is devoted to the development of a project for a creative application to a foreign language textbook. The work includes the results of an analysis of the distribution of educational publications with applications. The theoretical information given in the text of the work is supported by the data obtained during the analysis. The results of the work were: 1) Determining the role of creative applications and their functions in the publishing industry; 2) Determining trends in the distribution of educational publications with applications; 3) developing a project for a creative application to a foreign language textbook. The scope of the results of the WRC is the development of the concept of a creative application project and the definition of a list of requirements for its implementation. The results of the research can be further applied in the editorial preparation of educational publications in foreign languages.