Details

Данная выпускная квалификационная работа посвящена исследованию влияния грамматической интерференции на формирование иноязычной коммуникативной компетенции у студентов бакалавриата, изучающих французский в качестве второго иностранного языка. Изучены основные интерферирующие факторы и процесс формирования коммуникативной компетенции. Опытно-экспериментальным путём были выявлены самые частые ошибки, вызванные грамматической интерференцией, и оценены характер и степень их влияния на формирование коммуникативной компетенции, предложены упражнения для снятия возникающих грамматических трудностей.

This thesis explores the influence of grammatical interference on the formation of foreign-language communicative competence among undergraduate students that study French language as the second foreign language. The study reveals primary interfering factors and the process of communicative competence formation. Through a conducted experiment, most common mistakes, caused by grammatical interference, are revealed, the nature and degree of their influence on the formation of communicative competence are assessed, several exercises, targeted at eliminating grammatical difficulties, are suggested.