Детальная информация

В данной работе рассматриваются приемы формирования социокультур-ной компетенции иностранных студентов на занятиях русского языка (на приме-ре работы с текстом русской сказки) с целью разработать методические рекомен-дации по формированию социокультурной компетенции иностранных студентов на материале текстов русских сказок. В качестве объекта исследования является формирование социокультурной компетенции на занятиях русского языка как иностранного, а предметом исследования является приёмы формирования соци-окультурной компетенции иностранных студентов при работе с текстами русских сказок. В практической части была рассмотрена методика работы с текстом на за-нятиях русского языка как иностранного, то есть выявлены методы, подходы, ко-торые способствуют формированию социокультурной компетенции на основе текста сказки, определены критерии отбора материала и описаны приёмы работы с текстом русских сказок как материалом формирования социокультурной ком-петенции иностранных студентов. В результате были разработаны методические рекомендации по развитию социокультурной компетенции на основе текста сказки.

This paper examines the methods of developing foreign students socio-cultural competence in Russian language classes (using the text of a Russian fairy tale as an example) in order to develop methodological recommendations for developing for-eign students socio-cultural competence using Russian fairy tale texts. The object of the study is developing socio-cultural competence in Russian as a foreign language classes, and the subject of the study is developing methods of developing foreign stu-dents socio-cultural competence when working with Russian fairy tale texts. The practical part examines the methods of working with texts in Russian as a foreign language classes, i.e., identifies methods and approaches that contribute to developing socio-cultural competence based on the text of a fairy tale, defines criteria for selecting material, and describes methods of working with the text of Russian fairy tales as a material for developing foreign students socio-cultural competence. As a result, methodological recommendations for developing socio-cultural competence based on the text of a fairy tale were developed.