Details

В данной работе рассматривается вопрос формирования метафорической компетенции, а также ее связь с языковой картиной мира на примере одного из двух основных компонентов восприятия человеком мира: понятие времени и его метафоризации. Целью работы является разработка и апробирование системы упражнений для развития метафорической компетенции в аспекте работы с концептом «время», интегрирующей когнитивный, лингвистический и коммуникативный компоненты. За основу исследования берется процесс формирования метафорической компетенции у иностранных учащихся при изучении РКИ на продвинутом уровне. Также изучается понятие метафоры, Языковой картины мира и выводится их взаимосвязь, раскрывающая потенциал работы с метафорой на уроках русского языка как иностранного. Результатом работы стала разработка типовых упражнений для работы с метафорой на разных уровнях формирования метафорической компетенции и проведенный эксперимент-исследование на русско-китайской группе студентов 3 курса направления «Лингвистика».

This paper deals with the formation of metaphorical competence, as well as its connection with the linguistic picture of the world on the example of one of the two main components of human perception of the world: the concept of time and its metaphorisation. The aim of the work is to develop and test a system of exercises for the development of metaphorical competence in the aspect of working with the concept ‘time’, integrating cognitive, linguistic and communicative components. The study is based on the process of forming metaphorical competence in foreign students studying RCT at the advanced level. The concept of metaphor and the Language Picture of the World are also studied and their interrelation is deduced, revealing the potential of working with metaphor at the lessons of Russian as a foreign language. The result of the work is the development of typical exercises for working with metaphor at different levels of formation of metaphorical competence and the conducted experiment-research on the Russian-Chinese group of students of the 3rd year of ‘Linguistics’ direction.