Details

Данная работа посвящена выявлению и характеристике общих тенденций в развитии детской книжной иллюстрации в России и СССР. Объектом исследования являлись российские и советские детские иллюстрированные издания. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Определение специфики детской книжной иллюстрации как предмета изучения, рассматривая книжную графику в контексте креативных индустрий. 2. Выявление и рассмотрение тенденций в детской книжной иллюстрации за последние 105 лет. 3. Проведение редакторского анализа современных изданий изданий по выделенной нами методологии анализа. Для решения задач использовались следующие методы: историко-культурный анализ, редакторский анализ изданий, статистический анализ, сравнительные анализ. В результате работы было проведено исследование временного отрезка с 1920 по 2025 года, выявлены основные тенденции и аспекты. Теоретическая значимость работы заключается в комплексном подходе к изучению истории детской иллюстрации, а также выявления тенденций и значимых терминов. В данной работе был проведён редакторский анализ и выявлены тенденции, знание и анализ которых могут положительно влиять на работу специалистов и качество изданий в рамках их визуальной подготовки. Также данное исследование может быть использовано как материал для изучения вопроса студентами издательского дела и смежных направлений.

This study is dedicated to identifying and characterizing general trends in the development of childrens book illustration in Russia and the USSR. The research focuses on Russian and Soviet illustrated childrens publications. The research set the following goals: 1. Defining the specifics of childrens book illustration as a subject of study, examining book graphics within the context of creative industries. 2. Identifying and analyzing trends in childrens book illustration over the past 105 years. 3. Conducting an editorial analysis of contemporary publications using a specially developed methodological framework. Research methods: historical-cultural analysis, editorial analysis of publications, statistical analysis, and comparative analysis. The study covers the period from 1920 to 2025, identifying key trends and aspects. The theoretical significance of this work lies in its comprehensive approach to studying the history of childrens illustration, as well as in identifying trends and key terminology. The conducted editorial analysis revealed trends whose understanding and examination can positively influence the work of professionals and the quality of publications in terms of visual preparation. Additionally, this research may serve as a resource for students in publishing and related fields studying the subject.