Details

В данной статье рассматривается рекламный текст как языковой и коммуникативный феномен. Анализируются его ключевые характеристики (персуазивность, суггестивность, креолизация). Определяется лингводидактический потенциал аутентичных рекламных материалов при обучении РКИ. Предлагается трёхэтапная модель работы с рекламным текстом (предтекстовый, текстовый и послетекстовый этапы). Разработан комплекс упражнений по теме «Еда и напитки», включающий работу с постами в социальных сетях и наружной рекламой. Использовались следующие информационные технологии: Microsoft Office, Google Forms, Google Drive, eLibrary.ru, Yandex и Google.

This paper examines the advertising text as a linguistic and communicative phenomenon. Its key characteristics (persuasiveness, suggestiveness, creolization) are analyzed. The linguodidactic potential of authentic advertising materials in teaching RFL is determined. A three-stage model for working with advertising text (pre-text, text-based, post-text stages) is proposed. A set of exercises based on the theme «Food and Drinks» is developed, including work with social media posts and outdoor advertising. The following information technologies were used: Microsoft Office, Google Forms, Google Drive, eLibrary.ru, Yandex and Google.