Details

В данной работе рассматриваются понятия лингвокультурной компетенции, лингвокультурологического анализа и кинотекста как дидактического ресурса. Изучается процесс формирования данной компетенции в ходе лингвокультурологического анализа кинотекстов на занятиях русского как иностранного студентами, владеющими уровнем ТРКИ-I. Кроме того, в работе были определены и обоснованы критерии отбора кинотекстов для работы на занятиях с обучающимися. Создана методическая разработка, целью которой является формирование лингвокультурной компетенции посредством анализа кинотекстов, посвященных теме «Новый год», для студентов РКИ с уровнем В1. На базе разработки написаны методические рекомендации, акцентирующие внимание на трудностях, которые могут возникнуть в ходе проведения занятия.

This work examines the concepts of linguocultural competence, linguocultural analysis, and film text as a didactic resource, as well as the process of forming this competence through the linguocultural analysis of film texts in Russian as a foreign language classes with students who have level TORFL-I (B1). In addition, the study defines and justifies criteria for selecting film texts for use in classes with learners. A methodological development has been created aimed at forming linguocultural competence through the analysis of film texts dedicated to the theme of “New Year” for B1-level students of Russian as a foreign language. Based on the methodological development, methodological recommendations have been written, focusing on difficulties that may arise during the implementation of the lesson.