Детальная информация
| Название | Приемы семантизации при помощи синонимов на занятиях по русскому языку как иностранному: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 45.03.02 «Лингвистика» ; образовательная программа 45.03.02_03 «Теория и методика преподавания русского языка как иностранного» = Semantization techniques using synonyms in Russian as a foreign language classes |
|---|---|
| Авторы | Войновский Захар Романович |
| Научный руководитель | Белов Вадим Алексеевич |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург, 2026 |
| Коллекция | Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция |
| Тематика | приемы семантизации ; синонимы ; русский язык как иностранный ; лексическая сочетаемость ; semantization techniques ; synonyms ; russian as a foreign language ; lexical collocability |
| Тип документа | Выпускная квалификационная работа бакалавра |
| Язык | Русский |
| Уровень высшего образования | Бакалавриат |
| Код специальности ФГОС | 45.03.02 |
| Группа специальностей ФГОС | 450000 - Языкознание и литературоведение |
| DOI | 10.18720/SPBPU/3/2026/vr/vr26-2032 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | ru\spstu\vkr\42185 |
| Дата создания записи | 12.08.2026 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет возможно после подготовки администраторами необходимых файлов
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
В данной работе рассматриваются способы использования синонимов для объяснения значений новых лексических единиц. Проанализированы существующие учебники РКИ, выявлено недостаточное применение синонимии как средства семантизации. Разработана трехэтапная система упражнений (12 упражнений), которая позволяет преодолеть недостатки существующей практики и может быть рекомендована для формирования у учащихся навыков понимания новой лексики через синонимические связи. Работа имеет теоретическую и практическую значимость для лингводидактики. Использовались: Microsoft Word, Power Point, Национальный корпус русского языка (НКРЯ), электронные словари, система «Антиплагиат».
This work examines the use of synonyms as a tool for explaining the meaning of new lexical units. The existing RFL textbooks are analyzed, and the insufficient use of synonyms as a means of semantization is revealed. A three-stage exercise system (12 exercises) has been developed. It addresses the limitations of current teaching practices and can be recommended for helping learners understand new vocabulary through synonym-based connections. The work holds both theoretical and practical value for linguodidactics. Used: Microsoft Word, Power Point, Russian National Corpus (RNC), electronic dictionaries, Antiplagiat system.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
