Details
| Title | Приемы семантизации при помощи синонимов на занятиях по русскому языку как иностранному: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 45.03.02 «Лингвистика» ; образовательная программа 45.03.02_03 «Теория и методика преподавания русского языка как иностранного» = Semantization techniques using synonyms in Russian as a foreign language classes |
|---|---|
| Creators | Войновский Захар Романович |
| Scientific adviser | Белов Вадим Алексеевич |
| Organization | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт |
| Imprint | Санкт-Петербург, 2026 |
| Collection | Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция |
| Subjects | приемы семантизации ; синонимы ; русский язык как иностранный ; лексическая сочетаемость ; semantization techniques ; synonyms ; russian as a foreign language ; lexical collocability |
| Document type | Bachelor graduation qualification work |
| Language | Russian |
| Level of education | Bachelor |
| Speciality code (FGOS) | 45.03.02 |
| Speciality group (FGOS) | 450000 - Языкознание и литературоведение |
| DOI | 10.18720/SPBPU/3/2026/vr/vr26-2032 |
| Rights | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Additionally | New arrival |
| Record key | ru\spstu\vkr\42185 |
| Record create date | 8/12/2026 |
Allowed Actions
–
Action 'Read' will be available if administrator prepare required files
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
| Group | Anonymous |
|---|---|
| Network | Internet |
В данной работе рассматриваются способы использования синонимов для объяснения значений новых лексических единиц. Проанализированы существующие учебники РКИ, выявлено недостаточное применение синонимии как средства семантизации. Разработана трехэтапная система упражнений (12 упражнений), которая позволяет преодолеть недостатки существующей практики и может быть рекомендована для формирования у учащихся навыков понимания новой лексики через синонимические связи. Работа имеет теоретическую и практическую значимость для лингводидактики. Использовались: Microsoft Word, Power Point, Национальный корпус русского языка (НКРЯ), электронные словари, система «Антиплагиат».
This work examines the use of synonyms as a tool for explaining the meaning of new lexical units. The existing RFL textbooks are analyzed, and the insufficient use of synonyms as a means of semantization is revealed. A three-stage exercise system (12 exercises) has been developed. It addresses the limitations of current teaching practices and can be recommended for helping learners understand new vocabulary through synonym-based connections. The work holds both theoretical and practical value for linguodidactics. Used: Microsoft Word, Power Point, Russian National Corpus (RNC), electronic dictionaries, Antiplagiat system.
| Network | User group | Action |
|---|---|---|
| ILC SPbPU Local Network | All |
|
| Internet | Authorized users SPbPU |
|
| Internet | Anonymous |
|
