Details

В работе рассматриваются методические аспекты формирования лексических навыков при обучении китайскому языку учащихся младших классов, анализируются психолого-возрастные особенности младших школьников и обосновываются дидактические принципы применения мультимедийных инструментов в процессе обучения. В практической части представлен обзор современных мультимедийных средств, разработан комплекс упражнений для учащихся 3 класса по теме «中国菜» («Китайская кухня») и проведена его апробация в ходе педагогического эксперимента. Результаты исследования показали, что применение мультимедийных технологий повышает эффективность усвоения лексического материала по сравнению с традиционной организацией обучения. В процессе выполнения работы использовались научная и учебно-методическая литература, цифровые образовательные ресурсы и мультимедийные платформы, в том числе PowerPoint, Holst, Wordwall, LearningApps, Genially, Quizlet и мобильное приложение Chinese Stroke Order Character.

The thesis examines the methodological aspects of developing lexical skills in teaching Chinese to primary school students, analyzes the psychological and age-related characteristics of younger learners, and substantiates the didactic principles underlying the use of multimedia tools in the instructional process. The practical part of the study includes a review of contemporary multimedia tools, the development of a set of exercises for third-grade students on the topic «中国菜» («Chinese Cuisine»), and its implementation in the course of a pedagogical experiment. The results of the study showed that the use of multimedia technologies increases the effectiveness of vocabulary acquisition compared with traditional instructional organization. The study relied on academic and teaching methodology literature, digital educational resources, and multimedia platforms, including PowerPoint, Holst, Wordwall, LearningApps, Genially, Quizlet, and the mobile application Chinese Stroke Order Character.