Details

В рамках работы проведено исследование процесса обучения управлению заинтересованными сторонами проекта в курсе «Основы проектной деятельности» и разработана методика применения генеративного искусственного интеллекта для выполнения трех практических заданий курса: «Реестр требований», «Вовлечение заинтересованных сторон» и «План коммуникаций». Разработанная методика направлена на повышение эффективности обучения, выражающееся через формирование у студентов проектных компетенций, освоенных при помощи работы с ИИ. Объектом выпускной квалификационной работы является учебная дисциплина «Основы проектной деятельности». Предметом исследования – процесс обучения управлению заинтересованными сторонами проекта с применением инструментов генеративного искусственного интеллекта. Решаемая в работе практическая проблема – неэффективное использование студентами генеративного ИИ при выполнении заданий курса ОПД по управлению заинтересованными сторонами проекта, выражающееся в формальном отношении и копированию готовых ответов, что приводит к снижению качества освоения компетенций. Цель работы – разработка методики по применению генеративного искусственного интеллекта для повышения эффективности анализа заинтересованных сторон проекта в рамках курса «Основы проектной деятельности». В ходе ее реализации выполнены следующие задачи: 1. Анализ структуры и содержания курса «Основы проектной деятельности»; 2. Разработка методики поэтапного анализа заинтересованных сторон с применением генеративного искусственного интеллекта; 3. Апробация методики в учебном процессе; 4. Оценка эффективности методики по критериям освоения компетенций студентами.

The study examined the process of teaching stakeholder management within the "Project Management Basics" course and developed a methodology for using generative artificial intelligence to complete three practical assignments: "Requirements Register", "Stakeholder Engagement", and "Communications Plan". The developed methodology aims to improve learning efficiency, expressed through the formation of students project competencies acquired through work with AI. The object of the final qualification work is the academic discipline "Project Management Basics". The subject of the study is the process of teaching stakeholder management using generative artificial intelligence tools. The practical problem addressed in the work is the ineffective use of generative AI by students when completing assignments on stakeholder management in the "Project Management Basics" course, manifested in a formal attitude and copying of ready-made answers, which leads to a decrease in the quality of competency acquisition. The aim of the work is to develop a methodology for using generative artificial intelligence to improve the efficiency of stakeholder analysis within the "Project Management Basics" course. The following tasks were accomplished: 1. Analysis of the structure and content of the "Project Management Basics" course; 2. Development of a methodology for step-by-step stakeholder analysis using generative artificial intelligence; 3. Testing of the methodology in the educational process; 4. Evaluation of the methodologys effectiveness according to criteria for students competency acquisition.