Details

Данная работа посвящена исследованию эффективности реализации и методического сопровождения проекта «Техномир: Развитие без границ», направленного на развитие навыков технического творчества дошкольников. Работа проведена на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. В процессе эмпирического исследования были изучены отдельные характеристики и структура навыков технического творчества старших дошкольников, определены методические дефициты в реализации программы. Полученные данные были обработаны методами математической статистики. Статистически значимых различий между показателями уровня сформированности навыков технического творчества у старших дошкольников экспериментальной (участвовавшей в проекте «Техномир: Развитие без границ») и контрольной группой (без прохождения этой программы) не выявлено. Проведенное анкетирование воспитателей и анализ занятий, проводимых в рамках проекта, позволил выявить причины возникновения методических проблем в реализации проекта. На основании полученных результатов разработаны рекомендации по совершенствованию методического сопровождения проекта «ТехноМир: Развитие без границ».

This work is devoted to research on methodological support for technical creativity in preschoolers, with the goal of developing a psychological and pedagogical support program for the "TechnoMir: Development Without Borders" project. The work was conducted at Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University. The study examined individual characteristics and the structure of technical creativity and intelligence in older preschoolers. The data obtained were processed using mathematical statistics. There were no statistically significant correlations between the intelligence of the two groups: the experimental group (participating in the "Technomir: Development Without Borders" project) and the control group (not participating in the program). Based on the results, a program of psychological and pedagogical support for technical creativity in older preschoolers was developed.