Детальная информация
| Название | Мотивация учебной деятельности и прокрастинация студентов технического университета: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» ; образовательная программа 44.03.02_01 «Психология профессиональной деятельности» = Motivation of educational activity and procrastination of students of a technical university |
|---|---|
| Авторы | Маркушевская Анастасия Дмитриевна |
| Научный руководитель | Лучшева Людмила Михайловна |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург, 2026 |
| Коллекция | Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция |
| Тематика | академическая прокрастинация ; учебная мотивация ; студенты ; PASS ; ШАМ ; методика Ильиной ; academic procrastination ; academic motivation ; students ; AMS ; Ilyina methodology |
| Тип документа | Выпускная квалификационная работа бакалавра |
| Язык | Русский |
| Уровень высшего образования | Бакалавриат |
| Код специальности ФГОС | 44.03.02 |
| Группа специальностей ФГОС | 440000 - Образование и педагогические науки |
| DOI | 10.18720/SPBPU/3/2026/vr/vr26-3052 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | ru\spstu\vkr\42221 |
| Дата создания записи | 12.08.2026 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет возможно после подготовки администраторами необходимых файлов
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
Работа посвящена изучению взаимосвязи академической прокрастинации и учебной мотивации. Выборка – 60 студентов технического университета. Использованы опросник PASS (адаптация М.В. Зверевой), ШАМ (Т.О. Гордеева и соавт.), методика Т.И. Ильиной и авторская анкета. Статистическая обработка – Jamovi, непараметрические критерии. Установлено, что уровень учебной мотивации не различается у студентов с разной выраженностью прокрастинации. Выявлены два типа организации мотивационной сферы: гармоничный и конфликтный. Гипотеза о взаимосвязи подтвердилась.
The work studies the relationship between academic procrastination and learning motivation. Sample: 60 technical university students aged 18-22. Instruments: PASS (Zvereva), AMS (Gordeeva et al.), Ilyina methodology, and an original questionnaire. Data processed in Jamovi with nonparametric tests. Results show no differences in motivation levels between students with different procrastination levels. Two types of motivational structure were identified: harmonious and conflictual. The hypothesis was confirmed.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
