Details

Целью работы является изучение эмоционального выгорания и смысложизненных ориентаций работающих студентов вуза. В результате были проанализированы особенности эмоционального выгорания работающих студентов, изучены их смысложизненные ориентации, а также выявлены различия между работающими и неработающими студентами. По результатам сравнительного анализа удалось выявить, что у студентов со вторичной занятостью эмоциональное выгорание выражено значительно сильнее, чем у неработающих студентов. Наиболее выраженными являются фазы резистенции и истощения, а также симптомы эмоциональной и личностной отстранённости. У неработающих студентов эмоциональное выгорание выражено слабее. По результатам корреляционного анализа выявлены значимые взаимосвязи между эмоциональным выгоранием и смысложизненными ориентациями.

The purpose of the work is to study emotional burnout and the meaning of life orientations of working university students. As a result, the features of emotional burnout of working students were analyzed, their life-meaning orientations were studied, and differences between working and non-working students were identified. According to the results of the comparative analysis, it was found that students with secondary employment have emotional burnout much more pronounced than non-working students. The most pronounced phases are resistance and exhaustion, as well as symptoms of emotional and personal detachment. Emotional burnout is less pronounced among non-working students. According to the results of the correlation analysis, significant relationships between emotional burnout and meaningful life orientations were revealed.