Details

Данная работа посвящена исследованию цифровизации образования в КНР. Предметом исследования же выступают инструменты реализации государственной политики КНР в сфере цифрового образования. Цель работы – выявление специфики реализации государственной политики КНР в сфере цифровизации образования. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Характеристика подходов к определению сущности цифровизации образования в отечественных, западных и китайских исследовательских школах. 2. Выявление особенностей китайского подхода к определению цифровизации образования. 3. Выделение этапов развития цифровых технологий в образовании Китая. 4. Анализ нормативно-правовой базы КНР в сфере регулирования цифровизации образования. 5. Анализ ключевых инфраструктурных и платформенных проектов цифровизации образования в Китае. Методологическая основа работы включает сравнительный анализ, контент-анализ, метод описания и синтез. Выявлено, что китайская модель сочетает стратегическую роль государства, преемственность политики и создание единой цифровой экосистемы. Отмечены проблемы цифрового неравенства и качества онлайн-контента. Результаты могут быть использованы для сравнительных исследований и разработки рекомендаций по внедрению цифровых практик.

The given work is devoted to the study of digitalization of education in the PRC. The subject of the research is the instruments for implementing the state policy of the PRC in the field of digital education. The aim of the study is to identify the specific features of the implementation of the PRC state policy in the field of digitalization of education. The research set the following goals: 1. To characterize the approaches to defining the essence of the digitalization of education in Russian, Western, and Chinese research schools. 2. To identify the distinctive features of the Chinese approach to defining the digitalization of education. 3. To outline the stages of development of digital technologies in Chinas education. 4. To analyze the regulatory and legal framework of the PRC in the field of regulating the digitalization of education. 5. To analyze the key infrastructure and platform projects for the digitalization of education in China. The methodological basis of the work includes comparative analysis, document analysis, content analysis, the descriptive method, and synthesis. The study revealed that the Chinese model combines the strategic role of the state, policy continuity, and the creation of a unified digital ecosystem. The problems of digital inequality and the quality of online content were noted. The results can be used for comparative studies and developing recommendations for the implementation of digital practice.