Details

Целью работы является изучение самоактуализации и профессиональной направленности студентов-психологов. По результатам сравнительного анализа статистически значимые различия были обнаружены между студентами 1 и 4 курсов по методике профессиональной направленности. По результатам  корреляционного анализа  были выявлены    устойчивые положительные связи между самоактуализацией и субъективным  контролем. Самоактуализация  показала выраженную связь с артистическим и предприимчивым типами профессиональной направленности.  Конвенциональный тип и направленность на себя обнаружили отрицательные связи с самоактуализацией. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов при работе со студентами.

The purpose of the work is to study the self-actualization and professional orientation of psychology students. According to the results of the comparative analysis, statistically significant differences were found between 1st and 4th year students using the professional orientation methodology. According to the results of the correlation analysis, stable positive links between self-actualization and subjective control were revealed. Self-actualization has shown a strong connection with artistic and enterprising types of a professional orientation. The conventional type and self-orientation revealed negative links with self-actualization. The practical significance of the research lies in the possibility of using the results obtained when working with student.