Details

В выпускной квалификационной работе рассматривается использование мобильных приложений Quizlet и Kahoot! для расширения лексического запаса иностранных обучающихся на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному. Цель исследования состоит в теоретическом обосновании и разработке комплекса лексических упражнений на основе указанных приложений для обучающихся уровня А1–А2. В работе раскрываются понятие лексической компетенции, психолого-педагогические особенности формирования лексических навыков, методический потенциал мобильного обучения и условия включения цифровых заданий в занятие по РКИ. Практическим результатом является комплекс тематических упражнений по темам «Знакомство», «Семья», «Учёба», «Еда», «Город», «Распорядок дня», а также методические рекомендации по использованию Quizlet и Kahoot!. Ключевые слова: русский язык как иностранный, лексическая компетенция, мобильное обучение, Quizlet, Kahoot!, словарный запас, начальный этап.

The bachelors thesis examines the use of the mobile applications Quizlet and Kahoot! for expanding the vocabulary of foreign learners at the initial stage of teaching Russian as a foreign language. The aim of the research is to provide a theoretical rationale and develop a set of lexical exercises based on these applications for A1–A2 learners. The thesis discusses lexical competence, psychological and pedagogical features of lexical skill formation, the methodological potential of mobile learning, and conditions for integrating digital tasks into Russian as a foreign language lessons. The practical result is a set of thematic exercises on “Introductions”, “Family”, “Studies”, “Food”, “City”, and “Daily routine”, together with methodological recommendations for using Quizlet and Kahoot!. Keywords: Russian as a foreign language, lexical competence, mobile learning, Quizlet, Kahoot!, vocabulary, initial stage.