Details

В данной работе рассматривается понятие синтаксических умений как ключевого компонента грамматической компетенции иностранных обучающихся уровней В1–В2, выделяются типичные трудности и ошибки при овладении синтаксическими конструкциями. Подчеркивается важность игровых методов в процессе обучения русскому языку как иностранному, а также рассматривается дидактический потенциал хака-тон-метода как инструмента повышения мотивации и вовлеченности студентов в процесс обучения. В работе представлен разработанный комплекс заданий на основе хакатон-метода, а также сформулированы методические рекомендации по итогам его апробации.

The present study examines the concept of syntactic skills as a key component of grammatical competence among foreign learners at B1–B2 proficiency levels, identify-ing typical difficulties and errors associated with the acquisition of syntactic structures. The importance of game-based methods in teaching Russian as a foreign language is emphasized, alongside an analysis of the didactic potential of the hackathon method as a means of enhancing student motivation and engagement. Furthermore, a task system developed on the basis of the hackathon method is presented, accompanied by methodological recommendations formulated following its pilot implementation.