Details

Объектом исследования является процесс развития иноязычных лексических навыков учащихся средней школы. Цель работы – теоретическое обоснование и практическая апробация эффективности использования нейросетевых инструментов для развития лексических навыков. В ходе исследования применялись методы анализа научно-методической литературы, педагогического наблюдения, анкетирования, экспериментального обучения и количественного анализа данных. В теоретической части раскрыта сущность лексического навыка, уточнено понятие нейросетевых инструментов, представлена их классификация, а также охарактеризованы возрастные особенности учащихся подросткового возраста, обусловливающие целесообразность применения ИИ-технологий. В практической части проанализированы лингводидактические возможности платформ Twee, MagicSchool AI, Perplexity AI и Leonardo AI, разработан комплекс упражнений по теме «Describing People’s Appearance» и проведено экспериментальное обучение в 7-х классах. Результаты эксперимента подтвердили более высокий прирост лексических навыков в экспериментальной группе (39,8% против 13,8% в контрольной); анкетирование зафиксировало сопутствующее повышение мотивации и вовлечённости учащихся. Разработанный комплекс упражнений может быть использован в практике преподавания английского языка в 5-9 классах. Поставленная цель исследования достигнута в полном объёме.

The object of the research is the process of developing foreign language lexical skills in secondary school students. The aim is to provide theoretical justification and practical validation of the effectiveness of neural network tools for lexical skills development. The research methods include analysis of academic literature, pedagogical observation, questionnaires, experimental teaching and quantitative data analysis. The theoretical part reveals the nature of lexical skills, defines neural network tools, presents their classification, and describes the psychological characteristics of adolescents that justify the use of AI technologies. The practical part analyses the linguodidactic potential of Twee, MagicSchool AI, Perplexity AI and Leonardo AI, presents a set of exercises on the topic “Describing People’s Appearance”, and describes experimental teaching conducted in two 7th grade groups. The experiment demonstrated that the use of neural network tools resulted in a significantly higher improvement of lexical skills (39.8% in the experimental group versus 13.8% in the control group); questionnaire data additionally indicated increased student motivation and engagement. The developed set of exercises can be applied in English language teaching in grades 5-9. The research aim has been fully achieved.